{"id":1111,"date":"2017-09-07T14:18:20","date_gmt":"2017-09-07T12:18:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aberhallo.news\/news\/?p=1111"},"modified":"2017-11-03T09:01:43","modified_gmt":"2017-11-03T08:01:43","slug":"werben-falten-und-biegen-zur-berufsorientierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aberhallo.news\/news\/werben-falten-und-biegen-zur-berufsorientierung\/","title":{"rendered":"Werben, falten und biegen zur Berufsorientierung"},"content":{"rendered":"<h2>Achtkl\u00e4ssler ermitteln ihre St\u00e4rken &#8211; Kompetenzanalyse mit \u201eZeit &amp; Service\u201c<\/h2>\n<p><strong>Ist ein Sch\u00fcler eher handwerklich geschickt oder kann er gut mit anderen an komplizierten Problemen arbeiten? Das stellte das Programm \u201eProfil AC\u201c fest.<\/strong><\/p>\n<p>Das \u201eAC\u201c steht f\u00fcr \u201eAssessment Center\u201c und ist ein Kompetenzanalyseverfahren. Das Programm f\u00fcr die achten Klassen fand an zwei Tagen im August statt. Die Sch\u00fcler teilten sich auf drei Gruppen auf und gingen zu verschiedenen R\u00e4umen in der Schule. Dort gestalteten die Gruppen unter anderem Werbeplakate, die sie anschlie\u00dfend pr\u00e4sentierten.<\/p>\n<p>Dabei wurde ihre Teamf\u00e4higkeit \u00fcberpr\u00fcft. Denn die Sch\u00fcler wurden die ganze Zeit von Erwachsenen beobachtet, die von \u201eZeit &amp; Service\u201c kamen. Sie machten sich zu jedem Sch\u00fcler Notizen. Die Ergebnisse dieser Beobachter zeigten am Ende auf, in welchen Bereichen die Sch\u00fcler besonders gut sind.<\/p>\n<p>Bei einer anderen Aufgaben mussten die Sch\u00fcler eine Zettelbox falten und zusammenkleben. Dann sollten die Sch\u00fcler mit einer Zange einen Eisendraht zu einem Bilderhalter biegen, um ihr handwerkliches Geschick festzustellen.<\/p>\n<p>Am zweiten Tag gingen die Sch\u00fcler in den Computerraum f\u00fcllten einen Fragebogen mithilfe des Internets aus. Danach mussten sie am Computer noch einen zwei Seiten langen Fragebogen ausf\u00fcllen und ein Training mit dem Computer absolvieren, indem es darum ging, manche Textstellen fett zu markieren oder die Schriftart zu \u00e4ndern. Anschlie\u00dfend mussten die Sch\u00fcler noch einen Selbsteinsch\u00e4tzungsbogen ausf\u00fcllen.<\/p>\n<p>Ihre Ergebnisse erhielten die Sch\u00fcler einige Tage sp\u00e4ter. In einem Einzelgespr\u00e4ch gab es von den Beobachtern ein Feedback. Die Einsch\u00e4tzung der pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten dient als erste Orientierung f\u00fcr die sp\u00e4tere Wahl einer Berufsausbildung.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">| Text: Fabian Rohde, Kl. 8a |<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Achtkl\u00e4ssler ermitteln ihre St\u00e4rken &#8211; Kompetenzanalyse mit \u201eZeit &amp; Service\u201c Ist ein Sch\u00fcler eher handwerklich geschickt oder kann er gut mit anderen an komplizierten Problemen arbeiten? 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